四川大学轻工科学与工程学院

教学质量评价和改进工作简报

2020年 第6期

四川大学轻工科学与工程学院本科教学督导组编印        2020年7月2日

轻工科学与工程学院2019-2020学年春季学期

领导干部及督导听课情况总结

受疫情影响，学院督导组在本学期按照学校工作部署和学院工作安排，加入课程QQ群，进入线上课堂，进行随堂听课。院督导组22名成员本学期共在线听课87 门次计261学时；对每门课程课堂教学的基本情况、优点和不足、问题与建议进行了详细记录和分析，并通过多种途径与授课老师交换了意见。现将总体情况通报如下。

一、基本情况

院督导组22名成员所听课程覆盖了专业基础课、专业课和少部分实习实践课，主要采用线上听课的方式进行。

全院线上教学秩序总体良好，全院师生认真做好了新学期的各项开课准备，能以良好的精神面貌贯彻教与学的要求。任课教师提前做好了线上授课准备工作，如提前建好课程群、上传学习要求、教学大纲、电子教材、授课方式、课程考核方式等内容、建好SPOC课程等。上课时，任课老师采用多种形式的线上教学方式，上课时间老师发起了签到、调查问卷和讨论，师生进行有效互动，学生参与积极。有些课程紧跟社会热点问题，激发学生的学习热情，从而提高教学效果。如“生物化学”课程将目前新冠病毒的结构和功能融入了教学内容，对学生是非常好的教学素材，有利于引导学生的学习兴趣和对专业的热爱。

如表1所示，本学年所听87门次课程的总体评价，评价为“优”和“良”的课程数为100%。

表1. 本学年听课总体评价结果

二、对课堂教学存在的问题的意见和建议

1. 由于本学期全国各学校均采用线上教学，造成高峰时段网络拥堵，在线授课过程中容易出现卡顿；

2. 由于本次线上授课准备时间仓促，尤其是电子教材资源不足，个别课程的电子教材没法及时到位，任课教师采用扫描纸质教材或截图等方式进行弥补，尽量降低因教材不到位对学生学习的影响；

3. 不少教师和学生都是第一次参与线上教学，对于软件的使用还比较生疏，教师的在线授课技巧需进一步加强，线上互动的手段运用还不够熟练；学生参与课堂的积极性普遍较高，个别课程的师生互动不足，需进一步加强。